2022-07-07 发布
1、多数人没有上过正式的写作课程，少部分在义务教育阶段有写作习惯的人，例如写日记写周记等，到高中后，也会慢慢放弃，到大学，毕业论文往往就是唯一写作，工作后，各种总结汇报成为噩梦。
2、语文课不是写作课，作文课也不是写作课，作文写得好不代表写作能力好。多数语文老师会教语文，会教写作文，但不会教写作。
3、多数人在义务教育三年级便开始正式写作，但在学习写作的过程中，他们会遭遇种种挑战，他们想写的或正在写的，往往不能获得老师与父母的认同，而被迫接受一段程式化的语文教育，要求写出符合考试标准的模式文章。
3、老师认为好的作文得高分，被表扬，被诵读，自己努力写出的文字往往只得一个简单的分数反馈，不知道哪里写得好，哪里写得不好。
4、虽然作文分值高，但提分难，而且学生年年升级，老师年年换，写作能力难于跟踪，多数老师宁愿将精力放在现代文阅读、文言古诗等，只能总结出「作文积累在平时」的空泛建议给学生。
5、现在的多数父母接受不到好的写作教育，从而也不懂教孩子写作，往往语文教育止步于认字、拼音、成语、病句，少数父母即使学富五车且擅长教育，作文也相当难教，宁愿送去培训机构。
写作一直被视为有益人生的崇高活动，加上语文教育使得写作变得更加崇高，而变得更加高高在上，但其实，对一个真正的写作者来说，写作就像喝水、吃饭一样，是再自然不过的事情。
它不是任务，不需要考核，不需要管理，不需要提醒，不需要准备，写作是乐趣，想什么时候写就什么时候写，想写什么就写什么，是一个人能力可持续发展，并创造价值的最佳方式，也是能获取到心流这种最高创造体验的的最低成本方式。
独立人格来自独立思考，独立思考来自独立写作。多数人自小被父母、机构、学校高度介入和干预，为某种功利的目标去被动写作，丧失独立写作的空间与机会，从而变得畏惧独立，抗拒写作，厌恶写作。
写作并非挑战，并非任务，并非课程，并非比赛，并非考核，写作是一个人天生自然会发生的活动，只是多数人误解写作，让原本可以先天毫无困难爱上写作的人在后天无法真正享受写作，这实在令人遗憾且痛惜。
以写作探索心智，以写作梳理思考，以写作输出表达，持之以恒，不但能发展出更强的学习能力，更能以此构建更丰富开阔的人生。
以人生为 100 年尺度看，处在前半段 18 岁 ~ 20 岁的多数高中作文高手巅峰即绝唱，反而是 30 岁后能持续写作的人，他们原本普普通通，没有被人视为有写作天赋。
如果你是父母，你当然希望孩子能一直写作，无论是义务教育阶段，中学阶段、大学阶段，还是工作之后、结婚之后、生娃之后。但想让孩子爱上写，榜样的力量很重要，你也要自己写，亲身示范，同题写作，合作引导。
我持续写作近十年，渐渐开始明白，培养写作或学习写作，不需要接触某种专业技能，也能开始写作并持续下去，也并不需要经过某种特殊训练。你需要做的，只是遵从关于写作的最基本的常识，让这件事自然而然地发生。
不过，一切都来得及，如果你之前没有写作习惯，也不要紧，现在开始练也觉对可以，写作是一种让人终身受益的能力，且一定能越写越好。∎